キャリア教育というもの
こんばんは。
一般社団法人をかしや代表理事「マロ」こと菊間 彰です。
今日は、高知県須崎市の小学校にキャリア教育の仕事に行ってきました。
片道３時間近くかかるなかなかの旅路です。
が、高知市内には私たちをかしやの高知事務所があるので高知には親しみがありますし、須崎も毎週のように通っているので通い慣れた感がありますね。
須崎は海が近く、カツオで有名な土佐久礼（くれ）にも近い場所であるので、魚屋に行くと新鮮な魚がめちゃ安く買えるのも魅力です。小ぶりなキハダマグロ一匹４００円！とかですよ！
さて、キャリア教育について。
キャリア教育というとなにやら難しそうですが、定義としては
「キャリア教育（キャリアきょういく、英: career education）は、キャリア（経験）を活かして、現在や将来を見据えることなどを主眼として行われる教育のことである。」
、、、Wikipedia より
これだけだとなんのこっちゃですが、要は、机上の勉強をするだけではなく、実際にいろんな職場の体験をしたり、リアルに働く人たちの話を聞いて、「働く」ということについて若いうちから考えよう！
ということらしいです。昔は身近なところに畳屋さんや魚屋さんや八百屋さんや大工さんがいました。
そしてその仕事ぶりを見て感じることができました。
しかし今は、そういった「リアル」な仕事人に子ども達が触れる機会は減っています。
なので注目されてきてるんです。
ここ数年、コンビニやらスーパーやらで職業体験している中学生が多いのはその一環のようです。
「実際の体験から仕事を考えよう！」という動きは歓迎したいところですね！
さて、私は今年度、小中学生対象のキャリア教育プログラムに関わっています。
主に「船」にまつわる仕事のアレコレを体験する「ものづくり体験講座」というものです。
いろんな学校に行き、学校によって内容は若干違いますが、全十回くらいの時間を授業でもらい、船にまつわるエトセトラを体験する講座です。
私もやってみてわかったのですが、この授業、非常に面白いです！
授業内容としては、船の作り方を造船会社の社員さんにおしえてもらったり、造船会社を見学したり、進水式を見たり。ポンポン船やクレーンを自分たちで作って実習したり。はたまた実際の船長さんに学校にきてもらい、数ヶ月にわたる航海のリアルな話や裏話を聞いたり。
、、、航海中は結構アブナイこともあるらしいですよ。
マラッカ海峡で海賊に襲われたり、とかね。
そういう「リアル」な話が面白いんです。
そして船長さんはめちゃ給料いいらしいです。
⚪︎千万の年収になるとか。
船乗りは新卒でも３０万円以上の給料をもらえるらしい。
その代わり、一年間のうち、７ヶ月は海の上、、、。
とまあ、そんな話聞いて私考えたのですが、船乗りって生き方もアリじゃないですかねと？
とくに若いうち。２０歳くらいから３０歳くらいまで船に乗って働く。
そして金を貯める。
船乗りは厳しい。
陸と隔たれた７ヶ月の航海では、どんなことがあって自分たちでなんとかしなければならない。つまり、きびしいからこそ「自分で解決する力」が自然と身につく。
船員はほとんどが外国人。フィリピン人が多く、ベトナム人とかも。
ってーことは、会話は英語がベース。航海しているうちに、自然に英語が身につく。
モジモジしてる暇なんてない。
そんなことを１０年もやってごらんなさい！
自分の力で全てを解決でき、外国人と普通にコミュニケーションできる力が身につく。
しかもお金も貯まる！
船員になり力を蓄え、そして３０になったら退職し、起業するのだ！
起業家にとって最も大切な、「自分でなんとかする力」はすでにあるし、資本たるお金もある。
おまけに英語も話せるとあらば、怖いもんないじゃないですかーーーー！
、、、これってどうですか？
個人的には、⚪︎クルートに変わる、新しい起業家養成機関になると思っています。
船乗りの世界が！
、、、そんな話しはともあれ、学校の授業で現場でガチに働いている人たちからナマの話を聞けるのはとても意義深い機会だと思います。
そして講座の最後には、その経験や学んだことを壁新聞にまとめて発表します。
今日の私の仕事は壁新聞作りのお手伝いでした。
みんな小学生ながら一生懸命調べて壁新聞を作っていきます。
その姿は感動的ですらあります。
そして完成した壁新聞がこちら、
今回は小学生でしたが、中学生と遜色ないんじゃない？
みんなすごいなー。
来週はいよいよ最後のコマ、発表会です。
みんな学んできたことを精一杯伝えられるようにがんばれー！！
生涯学習講座でインタープリテーション！
こんばんは。
一般社団法人をかしや代表理事「マロ」こと菊間 彰です。
今日の仕事は松山市の生涯学習センターで生涯学習講座。昨年に引き続きの実施です。
講座のお題は、
「知識を伝える」から「感動が伝わる」へ 新しいガイド技術 インタープリテーション入門。
私の専門分野である、体験を通じてものごとの本質的なメッセージを楽しく伝えるガイド技術「インタープリテーション」についてお話してきました。といっても、私は屋内で話すだけというのはあまり好きではないので、実際にガイドの一部を体験してもらい、それを元にお話しする、というスタイルです。
講演依頼があった場合、私は極力実体験を交えて話しをするようにしています。
だってその方が楽しくて、圧倒的にわかりやすいですから。
今回の持ち時間は2時間。普段は屋外で１時間体験してもらい、中で１時間スライドを使って話す、とい進行が多いのですが、今回は雨。雨も自然の一部なので、少しの雨なら外で実施しますが、もう１２月で寒いですし、参加者の年齢層がかなり高かったので、屋内で体験することにしました。
「え、屋内でガイド体験？」
と驚かれる方も多いと思います。
こういう場合私は、ツアーの中に必ず入れる体験的な要素「アクティビティ」を抜き出して体験してもらうようにしています。今日はあらかじめ野外で花や葉っぱを採取しておき、それを使って遊ぶ、という体験をしました。その体験を通じて伝えるべきメッセージを伝えるのがインタープリテーションなのです。
アクティビティ（体験）の内容は「万華鏡づくり」。鏡二枚を合わせてその間に葉っぱ花やどんぐりなどを置いて、万華鏡のようにして楽しむ、というもの。参加者のみなさんは童心にかえって、夢中になって作っていました。
そしてできた作品がこれ。なかなか綺麗でしょう？
そしてその後、スライドを用いてインタープリテーション＝体験を通じてわかりやすく伝える手法 の解説をしました。
「極力しゃべらない」
「ツアーの中に必ず体験を入れよう」
「知識や情報よりまずは感動」
「コミュニケーション力が何より大事」
などなど。ガイドの基本にして核心の部分をお伝えしてきました。
みなさん楽しんで帰っていただけたようです。
せっかくなので最後に自撮り写真を一枚。
それではまたお会いしましょう〜。